用爱与责任，做守护患者生命的明灯——记ICU护士陈贤利

南丁格尔曾经说过：“能够成为护士是因为上帝的召唤，因为人是最宝贵的，能够照顾人使他康复，是一件神圣的工作。”是的，生命很宝贵，一生就一次，在人的一生中，生命也会遭遇太多的坎坷曲折，但，它脆弱的同时又释放出无限的能量，当自己已经无法抵抗疾病的侵袭时，上帝就会派来天使，拯救他们，守护他们，这些天使，不是别人，正是我们奋战一线，救死扶伤的白衣天使们。

用爱与责任，做守护患者生命的明灯

     ICU护士陈贤利便是这众多天使中的一员，她自2007年从原自贡卫校毕业后，便到我院ICU进行工作，在这的12年里，她兢兢业业、勤勤恳恳、工作认真得到了领导和同事们的认可。在她看来，白衣天使的形象就是神圣、崇高、受社会尊重的。因此，她为自己是一名白衣天使而感到自豪。因为对专业的喜爱，为了丰富自己的理论知识和临床技能，陈贤利于2014年前往四川大学华西医院ICU进行专科护士培训。为了提高自己的临床带教水平，她又报名了四川省规范化护士师资培训，她说，我是一名护士，也是一名带教老师，希望通过自己的学习，可以更好的带教初到临床的护生，让他们能在临床的实习中有更多的收获。

 陈贤利经常对自己的学生说，护理工作重如泰山，尤其是ICU，这里的绝大多数病人都意识尚浅，毫无自我保护能力，我们的工作不允许有半点差错，虽然这里没有家属的陪伴和监督，但我们必须严格遵守慎独精神，因为只有这样，才能对得起我们的职业，对得起我们的良知。
      对于工作的认识，她认为：对工作的态度必须严谨认真，做到干一行，爱一行，因为只有你喜欢，你才会为之而努力。

  对于临床教学的理解:

           1.责任:我们面对的是刚从学校毕业的学生，我们的责任是培养严谨，优秀的护理工作者，她们是行业的未来。
           2.爱:包括对学生的爱及对临床教学工作的爱，对学生的爱，要像对自己孩子一样；对临床教学工作的热爱，只有做自己喜欢的事情才能把它做好。
           3.换位思考，只有设身处地的站在学生的角度，才能了解学生的想法和需要。
           4.因材施教:根据学生的个体差异，制定个体化的教学方案，使学生乐于学习。
           5.加强学生的思想教育，培养学生的奉献精神，热爱自己的专业，培养阳光积极，充满正能量的学生。
           6.不断学习，加强自己专业知识的学习及技能学习，只有丰富了自己，才能照亮别人。
     一分耕耘一分收获，陈贤利对工作认真，负责的态度得到了大家的认可，也获得了很多荣誉：2015年医院第二季度服务之星、自2016年—2018年度，连续3年被评为“优秀护理带教老师”、2018年度医院先进个人。

 南丁格尔对护理的认识是：